一体何だ？
心的感染現象です。
―集団ヒステリー反応です。
個人でも
集団でも
危険を感じると収縮して
身構える傾向があります。
心的防衛機制でしょう。 ←地球防衛家のヒトビト
子どもはこういう傾向あります。
幼児なんか
一人が泣き出すと
みんな泣き出したりします。
無意識的行動です。
―小学生は
出会いと別れの
微妙な雰囲気に
未知の
漠然とした
不安を感じているのでしょう。
しりあがり寿さんが
昨日これを
描かれたのは
震災ショックで
大人にも
同調圧力が
かかっているからでしょう。
『なんかヘン！』と思うのは
自覚があるからで
健康の証です。
未治療のPTSD重症患者さんは
自分の治療を放り出したり
支援活動に走ったり
―あれほど奇麗事と
馬鹿にしてたし
流行本に感染したり
―私は私
既存の本のなかにはない存在と
豪語してたし
トラウマがあると
無自覚に
心的感染しやすいようです
震災ショックで
無意識が刺激されています。
意識は
あれはあれ
これはこれと
現実的に仕分けしますが
無意識は
一緒くた（一即多）
そして
【補償作用】が起こります。
―バランスをとります。
極端になったものを
元に戻そうとします。
ハイになりすぎたら
うつに引戻します。
陰陽
無力感はそこから来ています。
そこを
がんばれ！
乗り越えろ！というのは
間違っています
阪神淡路大震災の被災者のなかには
東日本大震災の映像を見て
つらい記憶がよみがえり
不安や無力感を
訴える人が
出ています。
記憶が癒されておらず
コンプレックスのまま
抑圧されているのが
―がんばって乗り越えた痕
今回の震災ショックで
浮かび上がったのです。
兵庫県こころのセンターの
副センター長
加藤寛先生は
朝日新聞の取材で
（２０１１・３・２９夕刊）
「過去にトラウマ
（心的外傷）を受けた人は
似たような状況を見聞きすると
とても動揺する」と解説 ←
時間がたてば落ち着くから ←△ ぶり返すから
無理をしないこと ←○
無力感を感じることはなく
寄り添って
苦しみを理解し
共感してあげたらよいのでは？と
アドバイスしています。 ←○
最後がいけない…
「阪神淡路大震災を
乗り越えようとしてきたように
彼らも乗り越えていけるよと
教えてあげて」 ←×
乗り越えようとしただけだから
トラウマが蘇るのです。
乗り越えようとするのではなく
癒すことが大事だと
学習せねばなりません。
―周囲を見渡してください。
精神科に罹っている人は
乗り越えようとして
疲弊しているか
キレて開き直ってしまった
人ばかりです。
経験者からの
間違ったアドバイスは
毒になります。
専門家がうそを教えては
いけませんね
熊本で
昨日
タクシーに追突し
３人にけがをさせて
逃げた
市立中学校教諭（３９）が
逮捕されました。
職場の送別会に参加後のことで
「酒を飲んだ後
よく覚えていない」
―アルコール依存症は
PTSDです
校長は
「飲み会には
車で行かないよう指導していた。
事実を把握できず
校長として無力さを感じている」
わざわざ
学校の先生に
こんな指導をしないといけない
ご時世
そして
言っても
聞かない
なぜなら
解離人格で
なあーんにも
★考えてないし
★すぐ忘れるから
言い聞かせではなく
治療が大事です。
そして
防止することもできます
わがままにもいろいろありますね。
★自己完結型のわがままと
★人を利用するわがまま
自己完結型は
個人の自由ですが
自己都合で
人をコントロールするのは
ちょっといただけないですね
PTSD解離人格に多いのは
後者です。
前者を気取っていても
―気取るところが
あやしい
別人格の匂い…
たいてい
後者です
ポニョは
両者を超えた理想です
教官の机の引き出しから
事前に
問題用紙や
模範解答を盗み出し
コピーして
４７人の学生全員に
ゆきわたらせた
巡査３人が
書類送検されました。
泥棒学校の卒業試験だったら
パーフェクト
ですがね。
技術とか知識とか
極意は
教えられるものではないから
盗めとは言いますがね。
PTSDの知識なんか
学校でお行儀よく
講義聴いてても
学べませんからね。
― 一部やんちゃな講師が
喋ってるだけで
まともな教育受けた人は
うつ病や発達障害だと
思ってますよ。
集団で
解離しているとしか
言いようがないですね。
解離した人物のすることは
まちがっていますが
時代の問題をついているものです
日本中
なんか混乱してます
来春から
中学校で使われる教科書を対象にした
１０年度の教科書検定結果が
公表されました。
学習量を大幅に減らした
２０００年度検定分からは
３６％増加しました。
理科の
「原子の周期表」や「イオン」
数学では
「２次方程式の解の公式」が復活
「ＤＮＡ」や「地球温暖化」が
加わります。
PTSD解離の時代は
学校で
集中して勉強した方がいいです。
無駄な
ゆとりは解離を生みますし
基本的なものの考え方が
なってないと
PTSDと闘えません。
―ただでさえ
【解離】で思考が破綻するのに
もともと表現力や常識がないと
治療が複雑になります。
学習がこころのケアの一環です。
タイムリーで
よい傾向だと思います
さっきの記事もそうですが
大震災ショックで
【象徴】が動き出しています
―ないとか
机上論だとか言ってた人は
どうしてるかな？
一番のお勧めは
この本らしいです。
しかし
偉大な秘密と言っても
―『ダビンチ・コード』みたいな
感じで
文学、宗教、哲学等の
口承伝説の中に
すでに
見出されてきたことです。
障害克服にも役立つなんて
書いてますから
PTSDにもよさそうですが
すでに
ユング心理学に書いてある範疇の
焼き直しでしょうね。
自分のこころを見つめず
場当たり的に生きてると
目新しく映るかもしれないですね。
そういう人は
途中で投げだすんでしょうね。
PTSD解離度の
テストみたいな本ですネ。
まるで戦争みたいな
惨状で
国民も
★被災地を思えば
（昔は兵隊さんを思えば）
「欲しがりません。
勝つまでは」的な
自重傾向
★このご時世に
～したら非国民と
思われそうな
同調圧力
戦時中の日本人みたいです。
それで
こういう本が
広告に出たりするんでしょうね。
―戦争前後での表象の変化について
書かれています。
確かに
日本人には
戦争トラウマがあり
日の丸や君が代が
その象徴として
塗りかえられて
しまっています。
―それで
★強制して憚らない人と
★無条件に拒否する人
感情的に極端な
二分化がみられます。
普通にも
複雑な思いをします。
傷つきが象徴を創り
ストレスがあると
象徴に還って行きます。
―★象徴である皇室が動かれ
★工藤静香らが仏画で象徴をアピール
★PTSDが流行ります。
アニメ映画
『手塚治虫のブッダ
赤い砂漠よ！美しく』の公開を
記念した展覧会
「鎮魂と慈悲
ブッダの素顔展－
手塚治虫と四大巨星－」の
会見が行われました。
仏教の祖である
お釈迦さまの誕生日
4月8日の「花まつり」と
蓮の花が
智恵の完成や
慈悲の象徴であることを
周知させるための
イベントです。
片岡鶴太郎
工藤静香
八代亜紀
石坂浩二の4人が描いた
お釈迦さまの絵が披露され
東京タワーをハス色に
ライトアップする予定でしたが
震災の影響で
ライトアップは延期になり
急きょ4人の絵画のポストカードを
販売し
その売り上げを
義援金として
寄付することになりました。
大震災ショックを
仏画の象徴が癒します。
ユング心理学も
「象徴は消えた。
象徴が使えない発達障害が流行っている」など
馬鹿なことが言えなくなるでしょう。
うつ病や発達障害ではなく
PTSDの話題ばかりになりましたしね。
PTSDなら【象徴】を借りれば
癒されます
アリエッティ