3～5歳ごろまではほとんど話さなかった。

学校になじめず

内向的で

体を動かすことや

言葉でコミュニケーションを取ることは苦手

苦労したそうです。

言葉が遅いのを

理解しているが

言葉に乗せて表現することが困難

両親は心配しつつも

よく観察していたようで

エジソンの母親のように

父親が与えた方位磁石と

針の動きを見て科学に興味を持った。

—　宇宙を直観？

母親が習わせたバイオリンが

学校での成績が振るわず

勉強が向いていないのではないかと考えた。

最初は興味がなかったが

モーツァルトを聴いて

—　モーツァルトを分析すると何かわかるかもしれないと思う。

自分も弾いてみたいと思うと猛練習しだした。

—　内向性の強い子どもあるある

天才を開花させる素地となったようです。

興味のある分野は突き詰めて考える傾向があり

独学で難解な学問を学ぶなど

将来有名な物理学者となる片りんを見せていた。

脳の働きはよく

脳の構造自体に特筆すべき点はなかったが

「グリア細胞」が多かった。

ニューロン以外の神経系細胞で

神経細胞を支持しつつ

栄養供給・情報伝達の調節・免疫防御などを担う細胞群

野生の思考が優位だったようで

レヴィ＝ストロース

思考のレヴェルに

—　頭の中で扱っている情報の抽象度や複雑さが高すぎて

言語という道具の側が追いついていない

—　年齢相応の語彙や文法では「うまく表現できない」状態

未熟というより

負荷がかかっている状態です。

両親は

感覚モードとして

視覚イメージとして考え

—　方位磁石

身体リズムとしてとらえる傾向を見抜いていた。

—　ピアノよりバイオリン

——　母親はピアニスト

ユングのタイプ論でも

思考と感覚は真逆の方向

イメージ優位の人が

以外にも

まずは数字に興味をもつことは多いのですが

相対性理論には

—　＠時間と空間

「特殊相対性理論」と「一般相対性理論」とがある。

—　重力のある☯なし

——　重力＝時空の歪み

 

宗教のように

—　おおもとの教え

応用されて

科学が分化発展したが

光に関する理論の方が功績らしく

—　LEDライトや半導体技術で現実にも生かされている。

花とも融合

—　植物学者が発表した花粉の動きを数式化

熊楠の裏側？

華厳的曼荼羅世界

—　花を飾る　＝華厳