★親が
　普通という基準に
　拘泥すれば
　子どもがストレスを受け
　状態が悪化するから
　（普通でない悲しみを【抑圧】して）
　普通でないと受け入れよう。
　『なんて慈悲深い私』
　―不登校を無理に登校させても
　　根本的解決にならないから
　　放置しましょうという
　　二元論的理屈の稚拙さ　
★障害と向き合おう。
　―なぜ発達が遅いのか
　考えるのはしんどいので
　不問にして
　罪滅ぼしに
　障害児生活に付き添う。
　　―政治的に働きかけ
　　施設や設備の充実を訴えたり
　　「障害児を理解して」と
　　啓蒙活動したり
　本当は
　パパがコワイんだけど
　馬が怖いことにした
　フロイトの弟子の息子と同じ
　【置き換え】　
★ブログに残すことで
かたちをつけたい。
　―かたちにこだわる病
★このブログが
いつかこの子の
バイブルになるだろう。
　―　神=毒親と知った
　　
　　大洪水のあと
　　どうやって生きていく?