★放射能は
目に見えませんが
５歳の男の子は
左端の絵のように
「おばけ」がいるよと
表現します。
　―内戦で銃を持った戦士が
　イタズラする地域の子は
　戦士を「おばけ」として
　表現します。
　DVお父さんなら
「かいじゅう」が多いですネ。
★真ん中の絵は
小２の女の子
「津波が来た」「家がない」と言いながら
『でも私はいるよ』と存在確認するために
手形を押します。
★右側の絵は
小２の男の子
トラウマ表現が出ていますが
バラバラでもいいから
イメージをしっかり
描いています。
こうしておけば大丈夫です。
描き続けることで
だんだん自然にトラウマが消えてゆきます。
あーかな？
こーかな？と
興味関心を持ちながら
要らないことを言わずに
　―「もっと大きく描きましょう」とか
　　「楽しい絵を描いて」とか
　　「おばけなんかいないでしょ」とか…
　　お母さんに
　　「象徴性が有りませんから
　　　発達障害の疑いがあります」とか
　　「不安が高そうですから
　　　お薬を飲んでください」とか
　
鑑賞するのが
秘訣でしょう