女児は
作文で
言葉でいじめられていた
５年生のころを振り返って
あんまり楽しくなかったが
全員と遊ぶお楽しみ会が
一番楽しかったと
書いている。
「いじわるなことを言われて
嫌だった」というのが
本当のところですが
６年生にもなれば
なかなか本当のことは
書かなくなるかもしれません。
でも真逆のことを書くのは
そこに哀しさがありますね。
父親は
心にもないことを書いたとも
いえるし
それでも遊べたことが
うれしかったのかもしれないと
肩を落としています。
心理的には
【反動形成】が起こっています。
いじめる相手は嫌だけど
仲良くしようとするのです。
　―意識的にならよいのですが
　　無意識なのです。
心にもないことも
言います。
加害者は
怖くなって
いじめを強化します。
　―いじめてるつもりは全くなく
　　防衛機制が働いているのみです。
集団ヒステリーも手伝い
不安で容易に結びついてしまいます。
あとは泥沼です。
６年生になってから
泥沼化したのではないでしょうか？
古典的ないじめです。
スクールカウンセラーがいたら
すぐわかることです。