高機能自閉症を抱える
関東地方の
当時小学６年の男児（１２）が
ほぼ
全教科の成績を
斜線（評価なし）とする
３学期の通知表を
渡され
　―毎日登校するが
　クラスの授業に出られない。
　
　通級指導教室は
　週３時間しかないので
　保健室や図書室で過ごしていた。
母親（４１）は
「存在を否定されたようで
ショックだった」と話します。
✖とかも同じですが
PTSDの人には
フツーの人より
強烈にこころに響くようです。
象徴が生きてます。
お母さんのPTSD負の連鎖が
見かけ上自閉症という
形を作っているのかもしれないですね。
スクールカウンセラーも
いるのだから
　―自閉症だから療育の対象と
　考えたり
　場合によっては投薬も必要と
　言うようなタイプはダメですが
　昔の学会誌には
　治療事例がたくさんあります。
　
　最近の心理士が異常なのです。　
心理療法を受けたら
教室にも入れるようになり
自分なりの適応ができるようになると
思います。
　―こういうのを個性化と言うのであって
　教室に入れず
　通知表が欲しいと言うのは　　☚親だけかもしれないですが
　まだ未解決の状態です。
それとも
スクールカウンセラー制度廃止して
支援学級の内容を
充実させますか?