責任感が強く
活発で友達も多かったようですが
そういう子を
PTSD解離児童は
眩しすぎて
ウザいと感じ
　―生きられていない部分を
　猛烈刺激されて
　瀕死状態
（死活問題なので）
全力で
策を講じ
いじめます。
　―これを見抜き
　治療するのが
　スクールカウンセラーの役目
5年生くらいまでは
靴を隠したりする程度ですが
6年生にもなれば
仲間はずれの方が
効くと考えます。
しかし
そういう手口は
世間では通用しにくくなっていることを
察知し
　―新聞読んでなくても
　空気読んで
　日夜研究
担任を通じて
謝罪するくらいの
ポーズは取ります。
学校はアンケートもとってるし
　―形骸化の権化
　人間関係壊してるだけ
相談もなかったし
　―害虫駆除と同じで
　免疫ができるだけ
　害悪がだけが残る。
すべきことはしたけど
（ご時世を鑑み）
一因はあるかもしれないと
認めておきましょうということでしょう。
命を懸けて
何を訴えているのか
わからなさに耐えながら
考えるのが
命の教育でしょう。


なんでも
　―リスカでもひきこもりでも
フツー
生きにくさだよと
　―発達障害に持っていく基礎
仕事もせずに
　―教育委員会の御用伺いが仕事
スクールカウンセラーは
ご出勤です。
税金の無駄どころか
害虫です。
ダニです。