うつ病ですって
診断して
薬を処方し
形ばかりの心理テストや
カウンセリングを続けることは
どうも危ないと
気づいたクリニックは
ちらほら出てきてます。
大学併設の施設に　　　
多いかな？
　―情報が早く
　　大学までつぶすわけにいかないから。
　　コンビニクリニックなら
　　いつでもリセットできるでしょ？
いきなり
「あなたの病気は
今は　　　　　　　　　　　　　　←「今は」ってのがいいですね。
完全に
薬より心理療法の方が
効果があると思います」
と宣告されてるみたいです。
まあこのくらいは
譲歩しましょうか…

横浜市教育委員会は
市立中学校の男性教諭（５０）が
理科の授業中に
「呼吸の大切さを教える」
として
男子生徒の口と鼻を手でふさぎ
失神させたとして、
戒告処分にしたと
発表しました。
…
抑えたのは１０秒ほどですが
こんな状況の１０秒は
パニックになりますよ。
しかも助けを求めてるのに
「まだいけるだろう」って
完璧【解離】してます。
殺人算数
脅迫状作文指導の次は
失神ですか？
似たようなことが
続きます。
学習効果ないですね。
（先生にですよ！）

『阿頼耶識は異熟するなり』と
仏教の心理学である
唯識は書いてますが
　―フロイトが無意識を発見する
　　はるか昔に！

駄洒落で
交じり合い融合する特徴が
あります。

オヤジギャグって
結構意味があるのです。
　―無意識はオヤジギャグで
　　できてます…

現代語の１つに
「ありえん！」っていうのが
あります。

常識から大きくズレてると
　―このブログみたいに…

そう言われます。

一方仏教には
「有り難い」って言葉があります。

そうです！

ありえないようで
アリエッティ！って

三段論法も
こめられてると
思います。

西洋キリスト教文化のような
二元論でなく

一太極二陰陽ですから
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東国原知事は

県議会本会議で

12月の知事選挙には
立候補しないことを
明らかにしました。

全身全霊で
がんばって
心身の限界で引退

それでやっと
「あの人がんばったね」って
言ってもらえる。

厳しい世の中です。

PTSD研究阻害し
自殺者を年間３万人×１３年も維持しながら
何十年も
自らの利権のために居座る
学会内の権威筋って

一体
どんな魔物なのか…
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精神分析医
アリエティは
こんな本も書いてます

パルナス―ピサのユダヤ人虐殺 (単行本)
シルヴァーノ アリエティ (著), 森泉 弘次 (翻訳)

イメージ写真もなく
中古でしか手に入らないようですが…

　　　　…

要するに
『アンネの日記』的な
生死の不安に苛まれながら
閉じ込められた
苦しさも
表現されているのではないでしょうか？

トラウマティックなお話であることは
間違いないでしょう。
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ポニョは
【如人千尺懸崖上樹】という
禅の公案でしたが

アリエッティって
一体どこから？

１つの候補は…　　
　　―仮説段階ですが…

Silvano　Arietiは
イタリアで
1914年6月28日に生まれ
1981年8月7日に亡くなった
精神科医です。

著書のタイトルなどを見れば
統合失調症患者を
対象にしたようですが

精神障害の外傷モデルを　　　←PTSD
提示したということで

宮崎監督の

おめがねに適ったのかな？

ポニョの
映画のパンフレットの
監督企画意図にも
不安と神経症の時代
（うつ病ではなくPTSD）に
立ち向かうためって
書いてあったから

その延長かな？

作家は本心を
そのまま言わないからね
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大阪府警枚方署に
覚せい剤事件で
拘置中だった女性（３８）に
わいせつな行為をしたとして

警部補（４９）が逮捕されました。

捜査の過程で
この警部補の直属の部下に当たる
巡査長（２８）も
拘置中の別の女性（２８）と
釈放後に交際していたことが判明

警察署内にも
解離が蔓延してます
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茨城県立土浦養護学校の
講師（31）が

7月

16歳の女子高校生
（中学校教諭だった頃の教え子）に
音楽のDVD1枚を渡して

児童買春した疑いが
持たれています。

養護学校には
残念ながら
PTSDがたくさん紛れ込んでいます。

そんな子どもたちは
先生がヘンなことすると
普通の子より
深く絶望します。

だから
養護学校の先生には
特に気をつけてほしいのです。

また保護された
高校生には
こころのケアが必要でしょう。
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山梨県韮崎市の市立小学校で
４０歳代男性教諭が
５年生の道徳の授業中
児童に身代金を要求する
「脅迫文」を作らせていたことが
わかりました。
自分の身柄を
「悪の組織が確保した」ことにして
黒板に
「返してほしければ
７時、ちびっ子広場に
８千円もってこい」
「クラスの中で
１番大きな男子に持たせること。
１秒でも遅れると命はないものと思え」と
模範例も
示しました。
殺人算数問題が
問題になったばかりなのに
あきらかに
解離ですね。
そして
殺人算数と脅迫文
一見違う問題課題に
共通項を見出すという
知的作業が
できない人が増えています。
ユング派が
【象徴】がわからないから
関係ないと言い出し
PTSDを発達障害にしてしまうのですから
学校の先生にそういう人が出てきても
不思議ではありませんが
困ります

昔の風流人は　　　　　←風流はキーワードか…
長雨を
眺めにかけて
ながめ
と呼んだそうです。
日本語は
いろんな意味を重層的に
もってますね。
言葉自体が
もう記号というより
相当【象徴】的な感じがします。
そう言えば
言霊って言いますものね。
夢の分析をするとき
大事な視点ですよ。
　―フロイト的にやると
　　ジャムのビン頭に被った
　　ポニョみたいに苦しくなります。
行動療法とか
知的なだけのカウンセリングが　　　←ホントは知的ではない
なじまないはずだ…