中学生男子
音楽の授業の始め
発声練習のとき
踊りだす。
学習障害があるから
目がとどくようにと
最前列の真ん中にいるから
クラス中がなごむ。
とくにおなかの辺りが
はじけるように
勝手に動き出してしまうような
動きをしていた。
持ち前の
素直さと明るさが
その困った症状を
おどけにのせており
先生も穏やかな方だったので
叱られることもなく
【●年◎組の名物男】と呼ばれていた。
学習障害の本質は
そこにある。
鈍感なんかではない。
むしろ敏感すぎるのだ。
ピアノの調律がおかしくて
気持ち悪いという程度の
敏感さなら
その真偽を調べることはできるし
そのあと
半数は
「そうだったのね」と
言ってもらえるだろう。
あと半数は
「わがままだ。嫌味だ」と
切捨てられるだろう。
しかしそれ以上敏感だと
彼のように
ＡＤＨＤになってしまう構造だ。
注意欠陥性多動性障害
注意力に欠陥があり
多動の気があるのはどちらだ。
ＰＴＳＤに気づかず
うつだ
バイポーラだ
発達障害だ
人格障害だと
動き回ってる輩は

その母親は
拝み屋さんショッピング
（現実には半数近くの人が
なんらかの形で
そういうものとも接しています）を
するような方で
保健所のグループなどに
通っている人には
悪い因縁がついてるから
娘さんに
あなたに移ってしまうと
いけないから
行かないようにと
言っていた。
過呼吸発作も
病院のカルテを破るような暴挙も
すべてグループ参加で
感染したものだと
言うのだ。
グループの方々の名誉のため
書いておかねばならないが
そこの他の成員はみなおとなしい。
しかし
心的感染に気づいている点は
なかなか優秀である。
ウイルスのように
単純でわかりやすい感染
（Ａ　→　Ａとか　Ａ　→Ａ’とか）をするのでは
ないから
ちょっと複雑だが
過呼吸発作の起こるとき
暴れるとき
確かに前兆がある。
スタッフとの間に起こった
普通の人には見えない　　←見え出すと無視できなくなるが…
不穏な空気に
踊らされてしまうのだ。
霊がいるのではなく
高すぎる感受性を
もてあましているのだ。

パズルは
結構人気がありますね。

好きな理由は
人それぞれだと思いますが

ＰＴＳＤの人にも
結構多いです。

なぜなんでしょう？

①無心になれる
　フラッシュバックなど
　自己を苛むイメージを
　遠ざける作用が少しはある。

②解離統合のイメージへの
　投影的安心感
　パズルの完成＝記憶の統合
　ではないですが
　見通しに対して
　希望的観測がもてます。

　ネガティブな気持ちは
　限られた大切なエネルギーを
　無駄に消耗します。
　本来闘うべき対象に向けるべき
　エネルギーの消耗は
　できるだけ
　避けなければなりません。

人間のすることには
すべて意味があると思います。

ナイナイ尽くしの環境でも
何らかの工夫を
人間はしているものです。

他にも理由はあるかもしれません。
ゆっくり考えたいと
思います。
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