KYは発達障害の可能性　職場でどう対処すべきかを学べる本
【書評】『発達障害に気づかない大人たち〈職場編〉』（星野仁彦/祥伝社新書/819円）
＊　＊　＊
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大分前に出た本ですよね。
雅子さまや愛子さまも
皇室の人でなければ
発達障害って
疑われるんでしょうね。
普通に義務教育受けて
就職して
それまで
そういうことを
言われたことがないなら
発達障害ではありませんよ。
ましてや
一流大学出て
発達障害はないでしょう。
空気読めない
職場環境が
繊細な秀才の心に
土足で入り込んで
パニック障害に仕立ててるようなのは
適応障害というより
ＰＴＳＤです。
苛めといて
病気扱い
二段構えはつらいですよ。
こういう場合も
こころのケアの理論は有効で
傾聴すれば
ＫＹでなくなりますし
　―そもそもＫＹと言う方が
　ＫＹなんですから
見えてくるものがあります

ミネルヴァの広告ですが
中心にどかっとあった
発達障害シリーズが消えたと思ったら
今月
このようなかたちで
控えめに復活です。
臨床発達支援
確かに
★発達障害としてみているとは
書いていませんし
★指導ではなく支援です
DVシェルターで働く福祉スタッフも
最初【指導員】でしたが
傾聴のこころがないと指摘され

【支援員】と改称されました。
名前が変わっても
なかなか難しいですけどね。
　―二次受傷をこじらせた人も
　多いですから。
指導員では確信犯ですから
名前は大事です。
PTSDとして
支援してほしいなぁと
思いますが
はるかな道かな？

小中学校の普通クラスに
６．３％いて
発達傷害を見過ごすと
★ひきこもり
★ニート
最悪の場合は
★犯罪者になる可能性が
　あるそうです。
これは
PTSDのことですね。
　―PTSD犯罪の記録は
　　このブログでも
　　事件のファイルに
　　うるさいほどあります
震災ショックで
みんなPTSDに気づき始めたから
　―震災後の心身の不調があまりに
　発達障害と言われる症状に
　似ているから！
　まさか自分は発達障害じゃないし！
発達障害研究家
焦ってますね

震災後のショックで
せっかく
PTSDについて
気づき
学習しなおしているのに
　―極度のストレスによって
　　うつ病や発達障害のような
　　症状が後天的に
　　形成されることがあるから
　　気をつけなければならない。
こんなトンデモ本
売ってはいけないでしょ
★大人になってから
　発達障害にはなりません。
★発達障害からうつ病になることは
　ありません。
学生さんは
こんな本読んでたら
医療関係の国家試験
合格できないですよ

避難所の子どもたちから
表情が消えているようです。
消えて当たり前ですね
無理に笑わせるのは
おかしいですね
ならば
何でこんなこと
いちいち
書くのでしょう？！
思い出してみてください。
震災前
愛子さまは
「アスペルガーでは？」
「～さまと比べて　　　　←愛想よくご挨拶
　しつけがなっていない」って
バッシングされてましたよ
震災ショックで
常識が大変化ですね
そして
被災孤児の
高校生や中学生は
ものを配るとき
率先して
お手伝いしているそうです。
自分も
できることはしようとする態度は
立派です。
　―できない場合もあります。
　「できることは」ですから
　気にしないで下さい。
　しかも無意識的自覚的行動です。
自己治癒力が発動しています。
自己治癒力がみられるのは
発達障害ではなく
PTSDです。
　―予防段階ですがね。
アリエッティより
PTSDの世界に
発達障害理論を
押し込んでた臨床心理士は
退散してね

PTSDに既に
罹患しておられる人は
相当調子を崩して
おられるようです。
心的外傷後ストレス障害
ですよね。
ストレスに弱いわけですから
メカニズム的には
当たり前です。
　―精神分析では
　　【固着と退行】
　　トラウマ（こころの傷）があれば
　　自己治癒のエネルギーが
　　うまく使えないまま
　　そこに生きてます。
　　ストレスがあるたび
　　思い出して
　　治ろうとして
　　暴れ出します。
大人の場合は
積み重ねた経験から
工夫することや
逆に考える材料にすることも
場合によっては可能ですが
PTSDの子どもの場合
　―　一般にはまだ
　　自閉症とか発達障害と
　　診断されていると思いますが
避難所でパニックになることが
多く
親御さんが
苦労されているようです。
水の入ったペットボトルを
壁に投げつけ続ける音が
響き渡ったら
みんなびっくりしますが
そのビックリは
この子が味わった恐怖感・不安感の
表現です。
何度も繰り返しながら
再現し
自分は大丈夫だと確認しています。
　―昨日の朝日新聞にも
　地震ごっこは
　止めてはいけませんと
　書かれてましたね。
確認することが大事です。
子どもの言動には
すべて意味があります。
そうはいうものの
したいようにさせてあげることが
困難な場合が多いでしょう。
イメージ表現は
多様なかたちをとることができますから
（水みたいなものです）
別の場所で
一緒にすると
よいと思います。
それが
傾聴と共感になります。
周囲の目を気にしながら
そわそわ見ているよりは
遊びが効果的に
生きてきます。

ポニョはわがままではないですね。
　―大人の自分勝手と
　子どもの不適応は
　ちょっと意味が違うのです。
地震で自然治癒力が
活性化される子は
PTSDだと思います。

コロラド州の
学校に通っていた
11歳の少年の絵です。

ADHD
（注意欠陥多動性障害）の
治療を受けていて
担当セラピストから
授業中に
押さえきれない衝動を感じたら
授業を妨害するような行為に出るのではなく
絵を描くように
指導されていたのですが
「教師は死ななければならない」と
書き添えられ
本人自身が
銃を向けている様子が
描かれていたことで
その夜に
突然
警察が少年の家を訪問し、
手錠をかけて
連行していってしまったそうです。
両親はショックを受けていますし
本人の精神精神状態も
心配です。
　―　一端拘束されると
　　容疑者扱いでショックを受けますし
　　釈放手続きが厄介らしいです。
　　こうやって徐々にこじれて
　　複雑化＆重症化してゆくのでしょうね。　
★描画を
行動抑制に使い
　―自己表現や退行の手段です。
★内容をそのまま受け取るとは
安直だなぁと思いましたが
　―象徴的に読むものです。
日本でも
かぐや姫みたいな
自己実現モデルを
わがままだという臨床心理士がいますし
上から目線で
怯えさせておいてから

その様子を観察して
「～ができてない」
「～もできないし」と
発達障害扱いする暴挙はあります。

スタジオジブリの
風刺した問題です。
逮捕こそないですが
見えない檻や手錠・足かせは
確かにあります。
施設に入所後
二次被害として
虐待されてることが
少なくないかな？
こういう人たちのいう
ＡＤＨＤは
本物かどうかはなはだ怪しいものです。

解離親は
子育ても
場当たり的ですよね。　　
　―4コマ目の左の子は
　「気まぐれ」って
　言ってますね
子どもを愛している自分に
酔ってますね。
そして
それに気づいていない
こどもは
『なんでだろう？』って
考えるようになります。
無条件に愛されている
普通の子は
考えなくてもいいことを
考えなければ
生きてゆけなくなるのですよね。
こんな風に
気持ちを共感しながら
あれこれ
つきつめて
話せる仲間がいたら
世代間連鎖は
防止できますね。

DSM－Ⅴの
草案が公開されてます。
★Post　traumatic 　Stress 　Disorder in Preschool Children
なんてのが
新設されます
★【自閉性障害】
【アスペルガー障害】
【特定不能の広汎性発達障害】
ややこしかったですね。
　―わかる範囲で
　好き勝手言ってただけですが
全て
【自閉症スペクトラム障害】
（Autism Spectrum Disorder）に
統一されます。
もう一ひねりする
前段階ができました

医学雑誌も
いい加減なところが
あります。
　―人間が査読しますから。
　しかも
　権威筋。
捏造であることを
調べ上げたのは
ジャーナリストです。
１９９８に掲載されましたが
★２０１０には撤回され
★「重大な職務上の非行」が
　　認定され
★医師免許剥奪
ですからね。
日本の
昨年の
乱痴気騒ぎも
裁かれるべきです。