今までは
教科をどう教えるか
だけでよかったけど
不審者が侵入した場合を
シュミレーション
ロールプレイで
対策を練っているそうです。
「不審者です！」には
「いきなり不審者では
カッとするのでは？」
―確かにストレス障害ですから！
ホイッスルを吹いたことについては
「まず子どもを保護することが
大事では？」
―PTSD予防重視です。
PTSDと薬害の実態を学ぶと
より効果的な対策になると
思います。
PTSD事件ですからね。
今までは
教科をどう教えるか
だけでよかったけど
不審者が侵入した場合を
シュミレーション
ロールプレイで
対策を練っているそうです。
「不審者です！」には
「いきなり不審者では
カッとするのでは？」
―確かにストレス障害ですから！
ホイッスルを吹いたことについては
「まず子どもを保護することが
大事では？」
―PTSD予防重視です。
PTSDと薬害の実態を学ぶと
より効果的な対策になると
思います。
PTSD事件ですからね。
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なぜあんな事件になったのか
学校からあのような生徒を生み出さないには どんな教育に変え今何ができるか
そこに向かっていってPTSDに詳しい本校ですとかになってほしいですよね
PTSD予防教育研究や自分の感情との向き合い方 とか
取り組みをしたら
事件があったからこそ社会に説得力を持ちます
JRについても、なぜ人は飛び込んでしまうのか その研究を自発的にやってPTSDに詳しい事業所になってほしい
事件事故に悩まされてるからこそ
発信力を持つのだし
その団体に託された意味があるのではないか
と思ったりします
多部門が 関心を持って いけば
国全体の考え方が変わっていかないかなと思うのですが。
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＞ユリナさん
本質を掴まず、場当たり的PTSD行動でお茶を濁すのは空しいことですね。